本文摘要：芝麻糊的故事（近期幼儿老师随记）前言：当作一名幼儿园的老师，某种程度要有非常丰富的科学知识，还要有一颗爱人孩子们的童心，一般的小孩子们都有挑食的习惯，以下竟然我们来想到老师们是如何来“教育”不爱吃芝麻糊的小宝宝们趣事吧！今天中午小朋友的午点是芝麻糊，不用说什么，单看这群小家伙的“伤痛”表情就告诉他们大多数不讨厌不吃的！小朋友跪好之后，基本都看著那碗黑黑的芝麻糊发呆，除了班上的“小不点”纬纬快乐地说道：“又有芝麻不吃了！”我缺失他说道是芝麻糊，他边不吃边说道：“陈老师我长胡子了！”原本他整个嘴巴都白了，好甜美的表情呀！吃完后他还说道要不吃芝麻。

芝麻糊的故事（近期幼儿老师随记）前言：当作一名幼儿园的老师，某种程度要有非常丰富的科学知识，还要有一颗爱人孩子们的童心，一般的小孩子们都有挑食的习惯，以下竟然我们来想到老师们是如何来“教育”不爱吃芝麻糊的小宝宝们趣事吧！今天中午小朋友的午点是芝麻糊，不用说什么，单看这群小家伙的“伤痛”表情就告诉他们大多数不讨厌不吃的！小朋友跪好之后，基本都看著那碗黑黑的芝麻糊发呆，除了班上的“小不点”纬纬快乐地说道：“又有芝麻不吃了！”我缺失他说道是芝麻糊，他边不吃边说道：“陈老师我长胡子了！”原本他整个嘴巴都白了，好甜美的表情呀！吃完后他还说道要不吃芝麻。哎，是芝麻糊呀，宝贝！其他小朋友怎么办？吃怎么能行，哈哈，“迫不吃”是我们老师日常工作的一部分。我再行诱导：“小朋友这好爱吃的，看陈老师的头发多白呀(真是，哈哈)，就是不吃芝麻糊不吃的，你们赶快不吃呀。”可是那几个还是吃，接下来我们去“迫不吃”。

再行来“对付”谦谦，我末端起那碗“很爱吃的东西”喂谦谦，可他仍然用手捂住嘴巴，任我怎么说都吃。最后，我连威胁他说道不给他玩玩具的招数都使出来了，可他还是抱住捂住嘴巴。

我第一个宣告告终。肖老师也“强迫”着喂子涵，而子涵一旁无奈地不吃一旁摸着自己的头说道：“我不讨厌，我的头发白，黑黑的头发不漂亮的。”(哈哈，我暗了)到“汉堡包”了。

我把盛有芝麻糊的勺子送往他的嘴边，他立刻遮住“可怕”的表情。还有几个拿着勺子在碗里煲呀煲的，当作玩儿。最后他们也在我们的“胁迫”下不吃了几口。

午点完结后，我请求他们去玩玩不具。我在老大曦曦系鞋带的时候，他逃跑我的手说道：“陈老师你的手好白，超黑！”我暗！我否认我是白了一点，但也不至于超黑吧。呜呜，我告诉了他也是吃芝麻糊的其中一个，这小家伙，真是的芝麻糊！我要搜学网小编总结：看了以上的文章，我们需要感受到孩子与老师们那种其乐融融的景象，很多的时候，小孩子们所说出有的话也经常是让老师深感哭笑不得，或许这就是童言无忌吧！。

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